成都青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？

成都青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)的性質(zhì)是什么？是私立學(xué)校還是公立學(xué)校？相信很多準(zhǔn)備報(bào)考往年成都青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)的同學(xué)都非常關(guān)注這一點(diǎn)。在這里，老師明確告訴學(xué)生，成都青陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)是公辦學(xué)校。

什么是公立學(xué)校？

公立學(xué)校主要是指州***部門舉辦的學(xué)校，學(xué)校經(jīng)費(fèi)基本上都來自***財(cái)政撥款。

一般來說，公立學(xué)校的數(shù)量和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過私立學(xué)校。而且學(xué)習(xí)成本比較低，教學(xué)設(shè)施也比較完善。而且，有些國家的公立學(xué)校提供免學(xué)費(fèi)教育，比如德國、瑞典、意大利、法國等國家。但是公立大學(xué)的入學(xué)門檻高，申請(qǐng)競爭激烈。只有那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的申請(qǐng)者，才能獲得低成本、高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)。

慶陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師結(jié)構(gòu)自上而下是一幅壯麗優(yōu)美的山水畫。擁有“***德育工作者、教育專家、區(qū)***兼職督學(xué)”等多項(xiàng)榮譽(yù)的季英朗校長，***青年教師、***市委***于，曾獲“市***教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”并出版多部著作的明校長，市***代表、區(qū)******王校長等。這些***的管理人才組成了具有創(chuàng)新精神的學(xué)校***班子?，F(xiàn)有教師中，***中學(xué)教師占46%，一級(jí)中學(xué)教師占52%，大學(xué)及以上學(xué)歷占80%，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人4人，40歲以下占57%。教師在城市和地區(qū)比賽中名列前茅。多名教師獲得市區(qū)***教師、***班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，論文獲得國家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。正是這些各學(xué)科的人才風(fēng)華正茂，實(shí)力超群，才形成了一個(gè)在學(xué)校積極進(jìn)取的***教師隊(duì)伍。自上而下，慶陽實(shí)驗(yàn)的老師們正齊心協(xié)力建設(shè)一所高質(zhì)量的中學(xué)。堅(jiān)持“辦好學(xué)校，做人民滿意的教師”的職責(zé)，以走讀和住校兩種形式辦學(xué)，充分滿足學(xué)生和家長的不同要求。充裕的生活條件和嚴(yán)格細(xì)致的生活管理，讓父母的后顧之憂得到了緩解。堅(jiān)持學(xué)校特色，實(shí)施七年級(jí)英語課實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。在初三加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到更多老師的關(guān)心。外教英語口語教學(xué)為學(xué)校英語教學(xué)注入了新的魅力。堅(jiān)持以新課程為契機(jī)，重視校本課程開放:構(gòu)建三課(必修課、選修課、活動(dòng)課)的新課程結(jié)構(gòu)。多層次、多角度、多梯度的課程，十三門選修課，每天一節(jié)活動(dòng)課，獨(dú)具特色的“網(wǎng)球活動(dòng)課”，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，拓展了學(xué)生的知識(shí)背景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂?！皭蹖W(xué)習(xí)始于愛學(xué)?！钡慕逃砟钫谛抡n程中付諸實(shí)踐。堅(jiān)持研究型學(xué)校理念，用“三高”理念精心打造課堂，用“三凈”態(tài)度執(zhí)著創(chuàng)造品質(zhì)。在慶陽實(shí)驗(yàn)的課堂上，教師在課堂教學(xué)中追求“高信息、高密度節(jié)奏、高強(qiáng)度訓(xùn)練的備課”，追求教學(xué)質(zhì)量的“三凈”(唐唐清、日清、周舟清)?！白詫W(xué)后教學(xué)”“讓課堂緊張起來”“從***一節(jié)開始”“讓每一位家長滿意”都是學(xué)校在新課程實(shí)施中，基于求真與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合而提出的全新命題。也將成為學(xué)校有效提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。堅(jiān)持“三個(gè)規(guī)范”抓德育。讓學(xué)校里每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生都成為一張行云流水的優(yōu)質(zhì)名片，默默地告訴大眾:“我來自一個(gè)校風(fēng)好的學(xué)校，我受過良好的教育”；讓標(biāo)準(zhǔn)的課堂展現(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)，讓每個(gè)班級(jí)集中校風(fēng):“團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、成就”；讓標(biāo)準(zhǔn)化校園的每個(gè)角落都體現(xiàn)“親、光、靜、凈”。學(xué)校積極探索“學(xué)生***校園管理模式”，通過校長信箱、“成長竊竊私語”的心理密箱、意見箱、師生***對(duì)話會(huì)、學(xué)生值日周制度等，加強(qiáng)師生溝通，營造和諧、人文、寬松的教育氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用。辦學(xué)新起點(diǎn)，慶陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)正以高昂的工作熱情和干勁，努力打造適合學(xué)生成長的教育，以“***的管理、良好的校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)”回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和信任。如今的校園、教學(xué)、科研如“一股新風(fēng)吹一池春水”，以其獨(dú)特的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方法、高效的教學(xué)成果向人們展示了慶陽實(shí)驗(yàn)的積淀。素質(zhì)教育已成燎原之勢(shì)，獨(dú)特、扎實(shí)、有效的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向社會(huì)證明了管理者的遠(yuǎn)見卓識(shí)和任人唯賢。先進(jìn)完備的教學(xué)設(shè)施、受過良好教育的教師隊(duì)伍、和諧宜人的校園環(huán)境不斷散發(fā)著教育教學(xué)的溫暖。類似的學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)，在社會(huì)上聲名鵲起，成為學(xué)生向往的知識(shí)殿堂。成都青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)是民辦還是公辦？相信看完文章，所有同學(xué)對(duì)學(xué)校的性質(zhì)都有了答案。如果你想更多地了解學(xué)校。比如師資力量、辦學(xué)特色、收費(fèi)等?？梢噪娫捖?lián)系平臺(tái)招生老師，電話咨詢或預(yù)約參觀學(xué)校。

文章標(biāo)題：成都青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？

本文地址：http://m.jianyi4712.cn/show-15578.html

本文由合作方發(fā)布，不代表旭佳教育招生網(wǎng)m.jianyi4712.cn立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：旭佳教育招生網(wǎng)m.jianyi4712.cn